منو
X

تصویر
الهام ذوالفقاری نیا
مشاور خانواده
(3)
آمار این متخصص
(3) رای
0%

دقت

0%

مفید بودن

80%

دانش و مهارت

0%

رفتار بالینی

60%

وقت شناسی

60%

هزینه اقتصادی

توضیحات پروفایل
  

الهام ذوالفقاری نیا هستم، فارغ التحصیل روانشناسی خانواده درمانی در مقطع کارشناسی ارشد از پژوهشکده خانواده دانشگاه شهید بهشتی در سال ۱۳۹۴، پایان نامه ی اینجانب تحت عنوان “بررسی رابطه طرحواره­ های ناسازگار اولیه با الگوهای ارتباطی در افراد متأهل” می باشد که در ادامه بخشی از آن را مطالعه می کنید:

دانشگاه شهید بهشتی

پژوهشکده خانواده

پایان نامه جهت اخذ مدرک کارشناسی ارشد روانشناسی خانواده درمانی

بررسی رابطه طرحواره­های ناسازگار اولیه با الگوهای ارتباطی در افراد متأهل

استاد راهنما

دکتر علی زاده محمدی

استاد مشاور

دکتر لیلی پناغی

اساتید داورد:

دکتر آرش رمضانی

دکتر فریبا زرانی

پژوهشگر

الهام ذوالفقاری نیا

۱۳۹۴

فهرست

فصل اول                                                                                                        ۱۱

۱-۱ مقدمه و بیان مسئله                                                                                        ۱۲

۲-۱ اهمیت و ضرورت پژوهش                                                                              ۱۴

۳-۱ اهداف پژوهش                                                                                           ۱۵

۱-۳-۱ هدف کلی                                                                                              ۱۵

۱-۳-۲ اهداف اختصاصی                                                                                      ۱۵

۴-۱ فرضیه­های پژوهش                                                                              ۱۶

۱-۴-۱ فرضیه­های کلی                                                                                         ۱۶

۲-۴-۱ فرضیه­های اختصاصی                                                                                 ۱۶

۵-۱ تعاریف مفهومی و عملیاتی متغرهای پژوهش                                                ۱۸

۱-۵-۱ تعاریف مفهومی                                                                                        ۱۸

الگوهای ارتباطی                                                                                                ۱۹

طرحواره­های ناسازگار اولیه                                                                                    ۱۸

۲-۵-۱ تعاریف عملیاتی                                                                                       ۱۸

الگوهای ارتباطی                                                                                                ۱۸

طرحواره­های ناسازگار اولیه                                                                                    ۱۹

فصل دوم                                                                                                                                                                                                                                    ۲۰

۱-۲ مقدمه                                                                                                                                                                                                                                    ۲۱

۲-۲ الگوهای ارتباطی                                                                                          ۲۱

۱-۲-۲ مفهوم و اهمیت ارتباط                                                                                ۲۱

تعریف ارتباط زناشویی                                                                                         ۲۲

اهمیت ارتباط زناشویی                                                                                         ۲۲

مدل­های ارتباط                                                                                                  ۲۴

  • مدل تبادلی ۲۴
  • مدل اپستین ۲۴
  • مدل مفهومی هارجی و مارشال ۲۵
  • مدل واتزلاویک ۲۵
  • مدل شفلن و برودوستیل ۲۵

الگوهای ارتباط زناشویی                                                                              ۲۶

مشکلات ارتباطی رایج در بین زوج­ها                                                                        ۳۰

۲-۳ طرحواره­های ناسازگار اولیه                                                                     ۳۱

۱-۳-۲ تعریف طرحواره                                                                              ۳۱

۲-۳-۲ تئوری ها و نظریه های مرتبط با طرحواره                                                 ۳۳

  • نظریه طرواره درمانی یانگ ۳۳

الف) ویژگی­های طرحواره­های ناسازگار اولیه                                                      ۳۳

ب) ریشه­های تحولی طرحواره­ها                                                          ۳۵

ج) حوزه­های طرحواره­های ناسازگار اولیه                                                 ۳۹

حوزه اول: حوزه بریدگی و طرد                                                                     ۳۹

حوزه دوم: خودگردانی وعملکرد مختل                                                             ۴۱

حوزه سوم: محدودیت­های مختل                                                                    ۴۲

حوزه چهارم: دیگر جهت­مندی                                                                       ۴۳

حوزه پنجم: گوش به زندگی بیش از حد و بازداری                                               ۴۵

د)فرآیندهای طرحواره­ای                                                                    ۴۷

– تسلیم طرحواره شدن                                                                               ۴۸

– اجتناب از طرحواره                                                                                 ۴۸

– جبران افراطی طرحواره                                                                             ۴۹

پیشینه عملیاتی پژوهش                                                                               ۵۱

  • پژوهش­های خارجی ۵۱
  • پژوهشهای داخلی ۵۲

فصل سوم                                                                                                        ۵۴

۱-۳ بیان کلی                                                                                                    ۵۵

۲-۳ طرح پژوهش                                                                                              ۵۵

۳-۳ جامع آماری، گروه نموه و روش نمونه گیری                                                 ۵۵

۴-۳ ابزارهای اندازه گیری                                                                                      ۵۵

۵-۳ روش اجرای پژوهش                                                                                     ۵۹

۶-۳ روش تجزیه و تحلیل اطلاعات                                                                          ۶۰

فصل چهارم                                                                                                     ۶۱

۱-۴ مقدمه                                                                                                       ۶۲

۲-۴ خصوصیات توصیفی گروه نمونه                                                                        ۶۲

۳-۴ یافته های مربوط به فرضیه های پژوهش                                                               ۶۳

۱-۳-۴ فرضیه اول                                                                                              ۶۴

۲-۳-۴ فرضیه دوم                                                                                              ۶۴

۳-۳-۴ فرضیه سوم                                                                                             ۶۶

۴-۳-۴ فرضیه چهارم                                                                                           ۶۷

۵-۳-۴ فرضیه پنجم                                                                                            ۶۹

۶-۳-۴ فرضیه ششم                                                                                            ۷۰

۷-۳-۴ فرضیه هفتم                                                                                             ۷۲

۸-۳-۴ فرضیه هشتم                                                                                            ۷۳

۹-۳-۴ فرضیه نهم                                                                                              ۷۵

۱۰-۳-۴ فرضیه دهم                                                                                            ۷۶

۱۱-۳-۴ فرضیه یاز دهم                                                                              ۷۶

۱۲-۳-۴ فرضیه دواز دهم                                                                                      ۷۶

۱۳-۳-۴ فرضیه سیزدهم                                                                              ۷۶

۱۴-۳-۴ فرضیه چهاردهم                                                                                      ۷۶

۱۵-۳-۴ فرضیه پانزدهم                                                                              ۷۶

۱۶-۳-۴ فرضیه شانزدهم                                                                             ۷۶

فصل پنجم                                                                                                        ۸۹

۱-۵ مقدمه                                                                                                       ۹۰

۲-۵ بحث و نیتجه گیری                                                                                       ۹۰

۱-۲-۵ فرضیه­ی اول پژوهش                                                                                  ۹۰

۲-۲-۵ فرضیه­ی دوم پژوهش                                                                                 ۹۱

۳-۲-۵ فرضیه­ی سوم پژوهش                                                                                 ۹۲

۴-۲-۵ فرضیه­ی چهارم پژوهش                                                                              ۹۳

۵-۲-۵ فرضیه­ی پنجم پژوهش                                                                                ۹۴

۶-۲-۵ فرضیه­ی ششم پژوهش                                                                                ۹۵

۷-۲-۵ فرضیه­ی هفتم پژوهش                                                                                ۹۵

۸-۲-۵ فرضیه­ی هشتم پژوهش                                                                               ۹۶

۹-۲-۵ فرضیه­ی نهم پژوهش                                                                                  ۹۷

۱۰-۲-۵ فرضیه­ی دهم پژوهش                                                                               ۹۸

۱۱-۲-۵ فرضیه­ی یازدهم پژوهش                                                                            ۹۹

۱۲-۲-۵ فرضیه­ی دوازدهم پژوهش                                                                          ۱۰۰

۱۳-۲-۵ فرضیه­ی سیزدهم پژوهش                                                                           ۱۰۱

۱۴-۲-۵ فرضیه­ی چهاردهم پژوهش                                                                         ۱۰۱

۱۵-۲-۵ فرضیه­ی پانزدهم پژوهش                                                                           ۱۰۲

۱۶-۲-۵ فرضیه­ی شانزدهم پژوهش                                                                          ۱۰۳

۳-۵ محدودیتهای پژوهش                                                                                     ۱۰۶

۴-۵ پیشنهادهای پژوهشی                                                                                     ۱۰۶

منابع                                                                                                              ۱۰۸

پیوست                                                                                                           ۱۱۴

فصل اول

کلیات پژوهش

  • مقدمه وبیان مسئله

زندگی زناشویی یکی از جهانی­ترین نهادهای بشری است که از اتحاد دو نفر با توانی­ها و استعدادهای متفاوت، و با نیازها و علایق مختلف و به طور کلی با شخصیت­های گوناگون تشکیل شده است (گلدنبرگ و گلدنبرگ، ۲۰۰۰). یک رابطه زناشویی صمیمی مستلزم آن است که زوجین یادبگیرند با هم ارتباط برقرار کنند و در عین حال با هم متفاوت باشند. تعارض وقتی به وجود می آید که زوجین به تصمیات مشترکی که در مورد همکار می­گیرند وفادار نباشند و درجات مختلفی از استقلال و وابستگی به یکدیگر را نشان دهند (یانگ و یانگ، ۱۹۹۸). تعارض، کارکردی طبیعی در سیستم زوجین است که از وجود تفاوت­های فردی ناشی می­شود (یانگ و لانگ، ۲۰۰۶). ناسازگاری و نارضاتی زناشویی هم مفاهیمی هستند که با تعارض رابطه دارند. به عبارت دیگر با افزایش تعارض در زندگی زوجین، ناسازگاری افزایش می­یابد و مشکلات زناشویی زیادی را به همراه خواهد آورد (گلدنبرگ، و گلدنبرگ، ۲۰۰۰).

روان­شناسان معتقدند که عوامل درون فردی و بین فردی در بروز مشکلات زناشویی بین زنان و مردان نقش بسزایی دارند. یکی از مهم­ترین عوامل درون ردی و شخصیتی، طرحواره­ها هستند. طرحواره به باورهای عمیق ومستحکم فرد در مورد خود، دنیا، و دیگران گفته می شود که حاصل آموزه­های سال­های نخستین زندگی هسستند. یانگ (۱۹۹۰) مفهوم طرحواره­های ناسازگار اولیه را مطرح کرد. طرحواره­های ناسازگار اولیه باورهایی هستند که از ابتدای زندگی درباره خود، دیگران و محیط شکل گرفته­اند و به طور معمول از ارضا نشدن نیازهای اولیه به خصوص نیازهای عاطفی سرچشمه می­گیرند (یانگ، ۲۰۰۳؛ ژانگ و هه، ۲۰۱۰). یانگف کلاسکو و ویشار (۲۰۰۳) طرحواره­های ناسازگار اولیه را الگوهای هیجانی و شناختی خود آسیب­رسانی تعریف می­کنند که در ابتدای رشد و تحول در ذهن شکل گرفته­اند، در سر زندگی تکرار شده و بر نحوه تعبیر و تفسیر تجارب و رابطه با دیگران تأثیر می­گذارند.این طرحواره­ها همیشه خود را در جریان یک رابطه نشان می­دهند و باعث تأثیر در کنش­وری رابطه می­شوند. طرحواره­های ناسازگار اولیه به شخص کمک می­کنند تا تجارب خود را راجع به جهان پیرامون سازمان دهد واطلاعات دریافتی را پردازش کند (تیم، ۲۰۱۰). هنگامی که طرحواره­های ناسازگار اولیه فعال می­شوند سطوحی از هیجان منتشر می­شود، و مستقیم یا غیر مستقیم منجر به اشکال مختلفی از آشفتگی­های شناختی و کارکردی به ویژه تعارضات بین فردی در روابط می­گردد.

ارتباط بین فردی یک فرآیند ایجاد درک مشترک، و شامل تبادل افکار واحساسات است که به طور مستقیم روی زندگی زوجین اثر می­گذارد (یلماز وهمکاران، ۲۰۱۱). کانال­های ارتباطی که از طریق آن­ها زوجین با یکدیگر به تعامل می­پردازند “الگوهای ارتباطی” نام دارند (ترنهلم و یانسن، ۱۹۹۶). الگوهای ارتباطی درخانواده اصلی شکل می­گیرند و به صورت تکرار شونده و مداوم روی روابط اثر می­گذارند. کریستنسن و شنگ (۱۹۹۱)، سه دسته الگوی ارتباطی را برای زوجین معرفی کرده­اند. دسته اول که الگوی سازنده متقابل نامیده می­شود، الگویی است که در آن هر یک از زوجین سعی می کنند در مورد مشکل ارتباطی خود گفت و گو کنند، احساساتشان را به هم ابراز کنن، برای حل مشکل با همدیگرمذاکره نمایند، و به این ترتیب هر دو احساس می­نمایند که یکدیگر را درک کرده­اند. الگوی دوم، الگوی ارتباطی اجتنابی است که در آن زوجین هر دو تلاش می­کنند از بحث کردن در مورد مشکل دوری کنند . و در نهایت الگوی سوم، الگوی توقع کناره­گیری است. در این الگو یکی از زوجین تلاش می­کند به وسیله انقاد کردن، غر زدن، یا پیشنهاد تغییر دادن، دیگری را وارد بحث درباره مشکل کند، در حالی که دیگری تلاش می­کند بحث را تمام کند، با تغییر دادن موضوع از آن اجتناب کند، ساکت باقی بماند، یا حتی اتاق را ترک کند (کاراولی، لوبرانو – لاوادرا، و توگلیاتی، ۲۰۰۸).

بنابراین از آن­جایی که از یک طرف، زوجین از الگوهای ارتباطی متفاوتی برای ارتباط با یکدیگر استفاده می­کنند، و از طرف دیگر پایه این الگوها احتمالاً می­تواند طرحواره­های ناسازگار اولیه ای باشد که در اوایل زندگی شکل می­گیرند و در بروز تعارض بین زوجین نقش مهمی دارند لذا پژوهشگر در صدد بررسی ارتباط  بین طرحواره­های ناسازگار اولیه و الگوهای ارتباطی در افراد متأهل برآمد.

۲-۱ اهمیت و ضرورت پژوهش

با توجه به رضایت زناشویی و تأثیر آن بر سلامت فرد و جامعه و نیز با در نظر گرفتن روند روبه رشد مشکلات زناشویی و اسیب­های ناشی از آن، بررسی عوامل تأثیرگذر بر افزایش مشکلات زناشویی از اهمیت بسزایی برخوردار است. پژوهشگران عوامل مختلفی را در افزایش مشکلات زناشویی دخیل می­دانند . یکی از این عوامل که در سال­های اخیر بیش از پیش مورد توجه قرار گرفته­ند، فاکتورهای شناختی از جمله طرحوره­ها هستند. تیلدین و داتیلیو[۱] (۲۰۰۰) و فریمن (۱۹۹۹؛ به نقل از یانگ ، کلوسکو و ویثار[۲]، ۱۳۸۶) نشن دادند که طرحواره­های ناسزگار اولیه، پیش­بینی کننده الگوی ناسازگاری بین فردی هستند. از آنجایی که طرحواره­های ناسازگا اولیه و به دنبال آن، الگوهای ارتباطی در خانواده اصلی شکل می­گیرند و به صورت مدوم و تکرار شونده بر روابط تأثیر دارد لا بررسی رابطه آن­ها در زنان و مردان متأهل، امکان شناسایی عوامل بنیادی را در الگوهای ارتباطی و تعارضات زناشویی ممکن می­سازد. از سوی دیگر شناخت طرحواره­های مرتبط با وضعیت زوجین مشکل­دار، فرآیند شکل­گیری تعارضات را قابل پیش­بینی­تر می­نماید. پس با توجه به نقش تجارب گذشته بر شکل­گیری طرحواره­ها و نقش طرحواره­های ناسازگار اولیه بر تجربه هیجانی و رفتار فردی و بین فردی افراد درآینده، پژوهشگر در پژوهش حاضر به دنبال بررسی تأثیرگذاری هر یک از انواع طرحواره­های ناسازگار اولیه روی ایجاد الگوهای ارتباطی زوجین برآمد. از آن­جایی که تاکنون تأثیر طرحواره­های ناسازگار اولیه روی الگوی ارتباطی زوجین مورد بررسی قرار نگرفته است لذا انجام پژوهش حاضر در این باب ضروری است. سرانجام با شناسایی ارتباط بین این دو متغیر و انجام اقدامات مداخله­ای مناسب می­توان به ارتقاء سطح سلامت و کاهش تعارض در روابط زوج در جامعه کمک کرد. همچنین با توجه به تأثیر این طرحواره­ها بر سبک­های فرزندپروری (میستر و موریس، ۲۰۰۴) می­توان از انتقال این طرحواره­های ناسازگار به نسل­های بعدی پیشگیری کرد.

۳-۱ اهداف پرورش

۱-۳-۱ هدف کلی

بررسی رابطه طرحواره­های ناسازگار اولیه با الگوهای ارتباطی در افراد متأهل

۲-۳-۱ اهداف اختصاصی

  • بررسی رابطه طرحواره­های حوزه بریدگی و طر با الگوی سازنده متقابل در افراد متأهل
  • بررسی رابطه طرحواره­های حوزه خودگردانی و عملکرد مختل با الگوی سازنده متقابل در افراد متأهل
  • بررسی رابطه طرحواره­های حوزه محدودیت­های مختل با الگوی سازنده متقابل در افراد متأهل
  • بررسی رابطه طرحواره­هی حوزه دیگر جهت­ندی با الگوی سازنده متقابل در افراد متأهل
  • بررسی رابطه طرحواره­هی حوزه گوش به زنگی بیش از حد و بازداری با الگوی سازنده متقابل در افراد متأهل
  • بررسی رابطه طرحواره­هی حوزه بریدگی و طرد با الگوی توقع کناره­گیری در افراد متأهل
  • بررسی رابطه طرحواره­هی حوزه خودگردانی و عملکرد مختل با الگوی توقع ­کناره­گیری در افراد متأهل
  • بررسی رابطه طرحواره­هی حوزه محدودیت­های مختل با الگوی توقع کناره­گیری در افراد متأهل
  • بررسی رابطه طرحواره­هی حوزه دیگر جهت­مندی با الگوی توقع کناره­گیری در افراد متأهل
  • بررسی رابطه طرحواره­هی حوزه گوش به زنگی بیش از حد و بازداری با الگوی توقع کناره­گیری متقابل در افراد متأهل
  • بررسی رابطه طرحواره­هی حوزه بریدگی و طرد با الگوی اجتناب متقابل در افراد متأهل
  • بررسی رابطه طرحواره­هی حوزه خودگردانی و عملکرد مختل با الگوی اجتناب متقابل متقابل در افراد متأهل
  • بررسی رابطه طرحواره­هی حوزه محدودیت­های مختل با الگوی اجتناب متقابل متقابل در افراد متأهل
  • بررسی رابطه طرحواره­هی حوزه دیگر جهت­مندی با الگوی اجتناب متقابل متقابل در افراد متأهل
  • بررسی رابطه طرحواره­هی حوزه گوش به زنگی بیش از حد با الگوی اجتناب متقابل متقابل در افراد متأهل
  • پیش­بینی الگوهای ارتباطی توسط طرح­واره­های ناسازگار اولیه در افراد متأهل

۴-۱ فرضیه­های پژوهش

۱-۴-۱ فرضیه­های کلی

انواع طرحواره­های ناسازگار اولیه با الگوهای ارتباطی در افراد متأهل رابطه دارند.

۲-۴-۱ فرضیه­های اختصاصی

  • طرحواره­های حوزه بریدگی وطرد با الگوی سازنده متقابل در افراد متأهل رابطه دارند.
  • طرحواره­های حوزه خودگردانی و عملکرد مختل با الگوی سازنده متقابل در افراد متأهل رابطه دارند.
  • طرحواه­های حوزه محدودیت­های مختل با اگوی سازده در افراد متأهل رابطه دارند.
  • طرحواره­هی حوزه دیگر جهت­مندی با الگوی سازنده در افراد متأهل رابطه دارند.
  • طراحواره­های حوزه گوش به زنگی بیش از حد و بازداری با الگوی سازنده متقابل در افراد متأهل رابطه دارند.
  • طرحواره­های حوزه بریدگی و طرد با الگوی توقع کناره­گیری در افراد متأهل رابطه دارند.
  • طرواره­های حوزه خودگردانی و عملکرد مختل با الگوی توقع کناره­گیری در افراد متأهل رابطه دارند.
  • طرحواره­های حوزه محدودیت­های مختل با الگوی توقع کناره­گیری در افراد متأهل رابطه دارند.
  • طرحواره­های حوزه دیگر جهت­مندی با الگوی توقع کناره­گیری در افراد متأهل رابطه دارند.
  • طرحواره­های حوزه گوش به زنگی بیش از حد و بازداری با الگوی توقع کناره­گیری در افراد متأهل رابطه دارند.
  • طرحواره­های حوزه بریدگی و طرد با اگوی اجتناب متقابل در افراد متأهل رابطه دارند.
  • طرحواره­های حوزه خودگردانی و عملکرد مختل با الگوی اجتناب متقابل در افراد متأهل رابطه دارند.
  • طرحواره­های حوزه محدودیت­های مختل با الگوی اجتناب متقابل در افراد متأهل رابطه دارند.
  • طرحواره­های حوزه دیگر جهت­مندی با الگوی اجتناب متقابل در افراد متأهل رابطه دارند.
  • طرحواره­های حوزه گوش به زنگی بیش از حد و بازداری با الگوی اجتناب متقابل در افراد متأهل رابطه دارند.
  • طرحواره­های ناسازگار اولیه الگوهای ارتباطی را در افراد متاهل پیش­بینی می­کنند.

۵-۱ تعاریف مفهومی و عملیاتی متغرهای پژوهش

۱-۵-۱ تعاریف مفهومی

الگوهای ارتباطی

ارتباط بین­فردی یک فرآیند ایجاد درک مشترک، و شامل تبادل افکار و احساسات است که به طور مستقیم روی زندگی زوجین اثر می­گذارد (یلماز و همکاران، ۲۰۱۱). کانال­های ارتباطی که از طری آن­ها زوجین با یکدیگر به تعامل می­پردازند “الگوهای ارتباطی” نام دارند (ترنهلم و یانسن، ۱۹۹۶).

طرحواره­های ناسازگار اولیه

طرحواره­های ناسازگار اولیه الگوهای هیجانی و شناختی خود – آسیب رسانی هستند که در ابتدای رشد و تحول در ذهن شکل گرفته­اند و در سیر زندگی تکرار می­شوند. یانگ معتقد است که رفتارهای ناسازگار در پاسخ به طرحواره به وجود می­آیند. بنابراین رفتارها از از طرحواره­ها نشأت می­گیرند. برای تعیین طرحواره­های ناسازگار اولیه از پرسشنامه طرحواره یانگ[۳] استفاده شد که یک ابزار اندازه­گیری خودگزارشی به منظور ارزیابی طرح­واره­هاست (یانگ و همکاران، ۱۳۸۶).

۲-۵-۱ تعاریف عملیاتی

الگوهای ارتباطی

منظور از الگوی ارتباطی، الگویی است که از نمرات حاصله از پاسخ فرد به پرسشنامه الگوهای ارتباطی کریستنسن و سالاوی (۱۹۸۴) به دست می­آید.

طرحواره­های ناسازگار اولیه

برای تعیین طرحواره­های ناسازگار اولیه نمرات حاصله از پاسخ فرد به پرسشنامه طرحواره یانگ[۴] استفاده شد (یانگ و همکاران، ۱۳۸۶).

مشخصات
  • جنسیت زن
  • وابسته به کلینیک
  • تجارب / مهارت ها
  • دانشگاه دانشگاه شهید بهشتی
  • رشته تحصیلی روانشناسی خانواده درمانی
  • گواهینامه ها
  • پست های مدیریتی
  • مقطع تحصیلی کارشناسی ارشد
  • کلمات کلیدی الهام ذوالفقاری نیا روانشناس، الهام ذوالفقاری نیا مشاور، الهام ذوالفقاری نیا روان درمانگر، الهام ذوالفقاری نیا روانپزشک، الهام ذوالفقاری نیا متخصص اعصاب و روان
تخصص ها
  • روان‌شناسی خانواده
تصویر
الهام ذوالفقاری نیا
مشاور خانواده
(3)

E-Teb.com © Copyright 2016 روانشناس یا روانپزشک. تمامی حقوق محفوظ است.

دکتر - مشاوره خانواده - پزشک - مشاوره آنلاین - شماره دکتر